下午回到雪云村时方景云惊奇的现在桥头的空地上竟然搭建起了一座近百平方的木屋里面枱櫈齐全只是数量似乎多了点挨挨挤挤的放了六十多套。
经秦帮解释后才知道这是他们专门建来让方景云这个教书先生传经授业用的里面一共有桌椅7o套名字则要他这个书生来起了。
沉吟了片刻后方景云为这间原始的学校起名：“寒山书院”取寒雪山与唐代僧人寒山苦读之意也暗含其诗：“人问寒山道寒山路不通。夏天冰未释日出雾朦胧”之意境。
顺手也应秦邦之意拿出他尘封多时的紫毫笔为新建立的寒山书院题名。
不多时一幅遒媚劲健的柳体就呈现于众人眼前让围观的众人赞不绝口。
名京、秦邦、秦山三人的赞赏叶竹眼中闪现的崇拜之色都让方景云为之汗颜。在古代的书法方景云热衷于柳公权的瘦硬精奇也曾临摹过不少不然今天可要当众出丑了。
趁着秦山去找材料制作牌匾之时方景云把路上制的一百多本书交给秦邦又让叶竹把所有剩下的纸都拿出来一起摆在屋里。
待秦山回到寒山书院时他的身后已经跟着几十个还在村里的村民了。
虽然秦山很想马上把牌匾马上挂上去但秦邦的一番话却让他打消了这个主意。
“这是我们雪云村的大事一定要等所有人都回来后再挂上去让他们都能亲眼目睹这个时刻。”
见没有什么事可做想出去游玩又已是下午三点多时间不足于让他们走远加上没有得到秦邦的那两套雪熊衣山上的寒冷也让方景云不敢冒险。
仔细思量后方景云提议趁着还有一些时间才到晚饭时候让秦邦召集了村中的所有小孩到这个新成立的书院来正式尝试这个从未有过的职业——教书。
教书的过程似乎也没有什么特别之时把《三字经》到每一个小孩的手里后直接照本宣科就行了当然方景云也会夹杂着一些自己的理解别说是nc就连坐在一旁的名京也被其独特的观点所吸引。
不过情形似乎有点不对。
不但是小孩坐在那里一些成年的村民也端坐在后面。
这下方景云总算知道屋里摆那么多的桌椅是干什么用的了男的女的老的全都来了不一会儿就坐满了人连门外也站满了人让他有一种想逃的感觉。
好在还算顺利一个下午的时间他就快地把一本《三字经》讲了一半。出乎意料的是这些孩子竟然也能听懂随便问了两个在他们那童稚的声音中说出来的根本就与他所讲的内容差不多让方景云与名京大为惊奇。
在nc散后方景云与名京凑到一起讨论着这怪异的情形得出的结果是：这些nc是智脑控制的把听过的东西直接复制到他那里就行了至于那些略有不同的地方应该就是他们各自不同的理解了。
毕竟不可能让玩家逐个字逐个字的教会他们现在这样已经够怪的了。nc读书除了这个游戏外还能那个游戏会有这种事？
不知道玩家驻地里的学校又是怎么教的方景云有点好奇有时间一定要去看看。
在晚上的时候方景云又从秦邦那里得到了一个有用的信息那些没有书看着的nc村民全都无法理解他下午讲的内容连里面的字也不认识。
这一现也让秦邦决定了要把屋里剩下的纸也制成书每类5o本分给小孩剩下的则选择村里的一些年轻人使用。
于是不再考虑nc的接受能力的方景云与叶竹连夜赶工制作出了《全唐诗补编》、《山海经校注》、《文心雕龙注》、《山中白云词》各五十本准备明天之用。
知道nc的接受能力强后的方景云不再顾忌第二天早上就把整本《三字经》都讲完了中午休息过后马上开始了第二本书《山中白云词》的讲解。
如此持续了四天方景云才
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