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第二百八十三章 到底是哪里不对劲呢?(1/6)

作者:不吃小南瓜
其实给赵奕申请基础科目免试,也并不算是特殊照顾,因为他确实要去领奖。

大学里是有类似规则的。

比如说,征兵。

大学生去征兵入伍,当学期的课程,不管是主课程也好、选修也好,都会被直接认定通过。

换句话说,学校有权利根据学生的特殊情况,给予考试、成绩上的特殊照顾。

这也是很正常的。

大学毕竟和高中是不一样的,学生各科成绩完全看老师,就像是成绩包含的平时分数,老师有权利直接打满分。

有学生要去领取世界级的邵逸夫奖,和考试时间发生了冲突,有了超越学校教育等级的理由,自然就可以申请科目通过。

实际上,好多老师巴不得直接给赵奕满分。

赵奕参加考试的压力太大了。

比如,数学科目。

如果在考试的卷子上,赵奕有一道题做错了,胡志斌都不知道是该画‘’还是该画‘√’。

这就是纠结的地方。

其他科目的老师感觉也差不多,哪怕是生物、化学老师,也都不知道该怎么判卷。

赵奕可不知道自己给老师们带来如此多的烦恼,他倒是觉得没必要思考这么多。

考试啊!

答对了就是答对了,答错了就是答错了,都是没有关系的。

谁做题还不会犯错误了?

在所有的考试结束以后,学生们纷纷准备过假期,赵奕也希望能过一个轻松的假期。

所以他开始工作了。

首先就要解决‘信息压缩技术理论研究’项目,他一直拖着没有完成,主要因为项目资金高达280万,想想几天就完成,实在说不过去。

现在赵奕想通了。

项目的价值本来就是这么高,知识就是值钱的东西,他把项目快速完成,项目负责人也只会高兴,他们肯定会希望能拥有完善的信息传输数学理论。

这对于国家科技的发展,是非常有利的。

国家导航系统的项目中,要往太空中发射很多卫星,把卫星发射上去再想收回来更新系统,成本大概会比卫星本身还要高。

所以说早一点儿把项目提交上去,就能早一点完善算法系统,能让后续发射的卫星拍摄精度更高,传输效率更高。

‘信息压缩技术理论研究’项目,对赵奕来说没有什么难度,他只是把数字压缩技术的资料,整理修缮一下,考虑到项目的审核人员、内部的研究人员,不可能都像是陶哲轩一样,是站在数学研究领域金字塔的人物,对于数字压缩技术的数学理论,了解也不会太深入,就需要在理解难度比较高的地方,适当的做一些注解。

做注解的工作占用的时间反倒是比较多。

赵奕对理论整体是非常理解的,但因为做研究使用的是因果思维,好多地方他觉得,一下子就理解了,但转换到逻辑思维后,就感觉有些想不太通。

他干脆把
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