门生”，将会被安排到兵部、亲军都护府和各都督府中担任职务。
不仅如此，他还杀气腾腾地在告诫南北直隶州府的那些官员，此次武举是皇上开的恩科，倘若有谁怠慢那么必将严惩不贷。
李云天这样做也是无奈之举，毕竟重轻武从宋朝开始就深入人心，他不得不耍一些小谋略，先把那些员骗进讲武堂再说。
因此，讲武堂的第一期员，绝大多数人都是被李云天的花言巧语给骗进了讲武堂，这无形中也使得那些员的素质大幅提升。
如果李云天没有记错的话，汉王近一两年内就要叛乱，随后就是交趾民乱，导致平乱明军大败，朝廷的那些臣于是建议宣德帝放弃交趾。
在李云天看来，等到交趾明军兵败时，不仅将是讲武堂的员们一展身手的大好机会，也是组建新军的绝佳时机。
忙完了武举的事情，李云天自然就要开始物色讲武堂的教官了。
在讲武堂的教官体系中，最高一级的教官是总教官，下设武艺教官和策略教官两大类。
所谓训练教官，教授员弓马骑射等等。
而策略教官，教授员武经战史等等。
其中，策略教官分为武经、后勤、情报、战史、天气地理和军事指挥六大类别，对应策略科目下设的六个项目。
武艺教官是现成的，从各大都督府和兵部中就能找来一批人，策略教官就要麻烦一些。
在策略教官中，武经和战史这两个科目的教官最好找，可从各大都督府和兵部的官员中挑选。
相对来说，天气地理和后勤教官也相对轻松，可以从钦天监和户部的官员中进行选取。
情报教官就比较难了，以前军队打仗凭借的是斥候，并没有系统的体系，对大明的那些武官来说是一门全新的科目。
至于军事指挥教官，那是最难找的，军事指挥是一门艺术，需要融合多方面的信息来制定作战计划，并不使单单掌握一些兵法就能驾驭得了的。
由于有宣德帝的谕令，因此李云天随后从各大都督府、兵部、钦天监和户部中抽掉了相关的人员，组织他们编写讲武堂的武艺教材和策略教材。
至于情报科目和军事指挥科目，李云天唯有摸着石头过河，召集各都督府和兵部的相关人员与他进行商议，一同编写教材，尽可能利用他所知晓的信息来完善这两本教材。
自从宣德帝下令筹备京师讲武堂，李云天就在忙碌中度过，每天都要往返于兵部、户部、钦天监和各大都督府，从中挑选用相应的人员，并且还要督促工部组织匠户开工建造讲武堂，有时候还要回都察院和渊阁参加会议，可谓忙得不亦乐乎。
悄无声息间，一个关于李云天的流言就在京城中传播开来，令他是焦头烂额，苦不堪言
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